Ekspertrådgivning: 6 fejl, der skal undgås på dit universitetsansøgning

Den hvirvelvind at anvende på college kan være afskrækkende og truende for gymnasieelever. Når acceptniveauet er lavt og konkurrencen er høj, er det svært at vide, hvordan man skiller sig ud fra mængden og sikrer en plads på din drømmeskole.

Udfyldning af college ansøgninger tager hårdt arbejde - men det behøver ikke at blive belastet med stress. Når du ved, hvilke fejl der skal undgås, kan ansøgning til college være en problemfri proces, der giver eleverne mulighed for at fremvise deres præstationer, personligheder og oplevelser og vinde det eftertragtede sted i freshman-klassen.

Ifølge Bureau of Labor Statistics, gik mere end 65% af gymnasiet kandidater fra klassen 2013 til college det efterår. Disse studerende vidste hvad de skulle gøre på vellykkede college ansøgninger, men måske vigtigere, de vidste også hvad ikke at gøre.

NerdScholar har tidligere bedt eksperterne om kollegisøgningsvejledning, og nu har vi spurgt dem, hvilke fejl studentene skal undgå, når de udfylder deres universitetsansøgninger.

1. Giver kun generiske oplysninger uden personlighed.

Mere end noget, ønsker en admissionsofficist at lære en studerende at kende gennem en college ansøgning. I stedet for at fokusere på resultater, som mange andre ansøgere kan dele, såsom en høj GPA og en stilling i studentregeringen, skal eleverne give mere personlige oplysninger. "Essayet er den bedste måde at fortælle din historie på. Det er her du kan være den mest mindeværdige, og det er virkelig en mulighed for at forbinde dine unikke egenskaber og oplevelser med universitetets eller universitetets stemning, "siger Courtney Minden, dekan for bacheloruddannelse på Babson College i Massachusetts. "Den bedste måde er blot at fortælle din historie på en ægte og direkte måde uden at lægge et storslået eller selvforglækkende sprog." Hele ansøgningen skal give den studerende en rigtig person og fremvise sine oplevelser og meninger.

"Det er altid bedst for den studerende at være autentisk - det er virkelig det bedste råd til nogen," siger Daniel Richer, senioradministrerende direktør for indlæggelser på Saint Anselm College i New Hampshire. "Hver person er unik, og college ansøgningen er et sted, hvor eleverne kan reflektere over deres præstationer i hele gymnasiet og derefter dele deres historier."

2. Med udsigt til de skolespecifikke spørgsmål og essays.

Mange kollegier kræver, at eleverne indsender ansøgningsmaterialer gennem en stor centraliseret platform, som f.eks. Common Application. Men de fleste gymnasier vil også anmode om supplerende essays, der er specifikke for skolen, og nogle gange tager eleverne ikke meget opmærksom på dette område.

Minden siger, "Ofte, når en studerende søger på mange skoler på en gang, kan de forsøge at genbruge nogle af deres essays til andre skoler for at spare tid. Formålet med tillægget er at besvare spørgsmål specifikt om skolen og hvad du ser dig selv tilføje til samfundet. "Studerende bør undgå at indsende" one size fits all "essays, da skolerne vil vide, hvorfor du er den rigtige kandidat til dem specifikt. For eksempel, i stedet for at skrive noget vagt, f.eks. "Jeg kan lide din skole, fordi det er et nært samfund uden for en by, men med en campus og tætte relationer til professorer," anbefaler Minden at nævne særskilte programmer, professorer og forskningsmuligheder.

Glossing over supplerende essays og korte svar spørgsmål er "næsten det værste du kan gøre, da det ofte vejes tungt af kollegierne", siger Julie Walas, kandidatuddannelsesleder ved Syracuse University School of Information Studies i New York. "Vi vil gerne vide, hvorfor du vil være her og vil føle din passion for vores skole. Hjælp os ved at skrive, hvordan du passer til os på kosttilskuddet."

3. Afslutning af ansøgningsprocessen.

De fleste universitetsansøgninger bliver tilgængelige i august inden forældelsesfristen falder, men eleverne skal begynde at forberede sig på processen før da. "Det er godt råd at i det mindste begynde at tænke på essay emner og hvem der skal bede om en anbefaling tidligt," siger Richer. "Seniorår er optaget for mange studerende, og at starte processen tidligt kan hjælpe med at reducere den stress, de føler." Studerende skal være særligt opmærksomme på deres anbefalers tid, idet man husker på, at lærerne typisk har mange andre breve til at skrive. Gerri Daniels, adm. Direktør for Northern Michigan University, siger: "Ansøgere bør ikke vente til sidste øjeblik for at starte processen og derefter forvente, at hvert andet skridt bliver til nødsituation."

For at imødekomme alle involverede i processen og tillade ekstra tid i tilfælde af fejl, bør eleverne starte og afslutte deres universitetsansøgninger så tidligt som muligt. "Det er virkelig vigtigt at kende skolens deadline og have alt sendt ind mindst 10 dage i forvejen," siger Walas. "På den måde har skolen tilstrækkelig tid til at behandle ansøgningen og fortælle dig, om der mangler noget, stadig inden deadlines."

4. Tillade forældre eller rådgivere at lede ansøgningsprocessen.

Forældre og kollegium rådgivere kan være gode ressourcer, når de ansøger på college, men det er i sidste ende den studerende, der beslutter, hvor han eller hun ønsker at tilbringe de næste fire år. Forældre og rådgivere kan opfordre eleverne til at vælge bestemte skoler baseret på anbefaling, prestige eller personlig forbindelse, men "eleverne skal tage en personlig fortegnelse over de ting, der er vigtigst for dem, da dette vil hjælpe med at bestemme, hvilke skoler der passer til, "Siger Richer.

Når en studerende har valgt, hvor man skal ansøge, skal det være den studerende, der tager initiativ til at opbygge et forhold til hver skole. Minden siger, at "når en elev har et spørgsmål til en admissionsofficer, bør det være dem, der ringer op eller skriver e-mailen." Der er mange tilfælde af "velmenende forældre, der taler for deres børn, men hører direkte fra en studerende går langt med en admissionsofficer, og kan åbne døren til en samtale med den person, der vil læse deres ansøgning."

5. Undlad at bruge alle tilgængelige ressourcer, som f.eks. Lærere og trænere.

Selvom eksterne kilder ikke bør lede en elevs ansøgningsproces, kan de stadig give værdifuld feedback. "Still spørgsmål til alle. De fleste mennesker er glade for at give deres perspektiv, "siger Walas. "Skolerådgivere er gode ressourcer. Engelsk og skriftlig lærer er gode korrekturlæsere af college essays. Trænere og chefer kan være i stand til at hjælpe dig med at praktisere for et kollegiuminterview. "Disse mennesker hjælper typisk hvor og hvornår de kan, så længe eleverne tager initiativ og spørger. Hvis du har flere personer, vil en elevs ansøgning hjælpe med til at sikre, at der ikke er grammatiske fejl, og at alle spørgsmål læses korrekt og besvares nøjagtigt.

For studerende med begrænset vejledning i skolen anbefaler Daniels at "nærme sig en lærer, som de føler, kender dem ret godt." Desuden kan "universitetsadgangsorganisationer og offentlige biblioteker i samfundet tilbyde gratis tjenester i forbindelse med universitetssøgnings- og ansøgningsprocessen."

6. Indsende ikke anbefalede materialer.

De fleste universitetsansøgninger giver eleverne mulighed for at indsende valgfrie materialer, såsom forskningsrapporter eller anbefalingsbreve fra ikke-akademiske kilder. Daniels siger at "overveje de valgfrie ting som en måde at vise frem til dine præstationer, men generelt er det ikke en god idé at levere materialer ud over hvad kollegiet beskriver på deres valgfri liste." Eleverne bør være forsigtige med ikke at indsende noget unødvendigt, eller allerede medtaget i en anden del af ansøgningen. Admissionsofficerer "modtager mange applikationer og supplerende materialer, og du ønsker ikke at skille sig ud på en negativ måde for at levere varer uden for den foreslåede liste", tilføjer Daniels.

Et fælles spørgsmål er, om eleverne skal medtage CV'er i deres ansøgninger. Ofte er genoptaget information allerede fundet under aktivitetsafsnittet eller i transkriptet, men hvis ikke, kan tilføjelsen af ​​et CV videreudvikle en studerendes ansøgning. "Ud over genoptagelsen har jeg set, at studerende sender en kort introduktion," siger Mary Winsett, admissionsofficer ved Middle Tennessee State University. "De adresserer normalt nogle af deres oplevelser, mens de er i skole, deres interesser og deres fremtidige mål."

Indsendelse af foreslåede materialer og gennemførelse af valgfrie aktiviteter viser en studerendes stærke interesse for skolen. "Eventuelle ekstrafunktioner, du kan gøre for at personliggøre og detaljere din ansøgning til skolen, er store hits med indlæggelsesudvalg," siger Walas. "Interview, hvis muligheden er tilgængelig. Besøg og sørg for at logge ind, når du gør det, eller deltage i skolen til en informationssession på din skole eller i din hjemby."

Courtney Minden er i øjeblikket i hendes tredje år på Babson College. I juli 2014 blev hun udnævnt til dekan for bacheloruddannelse, før hun fungerede som direktør for optagelse i to år. Forud for Babson fungerede hun som associate direktør for bacheloruddannelser på Tufts University. Hun har en B.A. fra Connecticut College og en Ed.M. fra Harvard School of Education.

Julie Walas er leder af bacheloruddannelser på iSchool på Syracuse University. Hun arbejder for at rekruttere talentfulde og forskellige klasser af undergraduate på iSchool og at engagere eleverne i muligheder, der forbedrer deres uddannelse, når de ankommer. For de sidste to somre har hun også fungeret som college konsulent for Syracuse Universitets Summer College Program. På siden er hendes yndlingsrolle som coach til SU's Mascot Program og Team, Otto the Orange.

Daniel Richer er seniordirektør for optagelse på Saint Anselm College i Manchester, New Hampshire.

Mary Winsett har arbejdet i admittelseskontoret i Middle Tennessee State University i 23 år, hvor hun har haft det med at hjælpe de studerende med deres spørgsmål og lytte til deres bekymringer.

Gerri Daniels har været en optagelse professionel i 27 år og har fungeret som adm. direktør ved Northern Michigan University i Marquette, Michigan, i 17 år. Hun præsenterer ofte på regionale og nationale konferencer og har haft ledende roller på stats- og nationalt plan i flere organisationer, herunder National Association for College Admission Counseling. Hun tjente sin B.A. i talekommunikation fra Northern Michigan University og hendes M.A. i Kommunikation fra Miami University.

Billede af studerende via Shutterstock.